Difference between revisions of "Team Babos"
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| + | '''Fachkompetenzen:''' Kreative Produktideen sollen an der Schnittstelle von Technik und Medizin umgesetzt werden. Dazu werden die Möglichkeiten der digitalen Fabrikation kennengelernt und eingesetzt. Das Wissen im Bereich der elektrophysiologischen Messmethoden wird angeeignet oder vertieft. Die notwendigen Informationen dazu werden selbstständig recherchiert, dokumentiert und ausgewertet. | ||
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| + | '''Methodenkompetenzen:''' Die Studierenden sind fähig, in Ideenentwicklungsprozessen zu arbeiten. Die Aufgaben werden innerhalb des Kreativprozesses selbstständig oder in der Gruppe erarbeitet. Es ist wichtig, dass Bedürfnisse und technische Problemstellungen erkannt und bearbeitet werden können. Dazu gehört das erkennen der Zusammenhänge zwischen der menschlichen Anatomie/Physiologie und der Technik. | ||
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| + | '''Sozialkompetenzen:''' Die konkreten Lerninhalte werden von den Studierenden selbstständig erarbeitet und vertieft. Jedes Teammitglied übernimmt Selbst- und Fremdverantwortung. Die Prozesse der Entscheidungsfindung sind im Team effizient und konstruktiv zu gestalten. Schlussendlich ist es wichtig, dass die erarbeiteten Grundlagen und Konzepte verständliche kommuniziert werden. | ||
==Grundlagen== | ==Grundlagen== | ||
Revision as of 12:47, 13 February 2018
Contents
- 1 Team
- 2 Einleitung
- 3 Grundlagen
- 4 Readings / Videos und Vorlesungen
- 4.1 Biotechnology for All / DIY in bioanalytics: doing and grasping it yourself
- 4.2 How to control someone else's arm with your brain | Greg Gage
- 4.3 Simplicity: We know it when we see it | George Whitesides
- 4.4 Why toys make good medical devices | Jose Gomez-Marquez
- 4.5 SENI GOTONG ROYONG: HackteriaLab 2014 – Yogyakarta
- 4.6 Open Source Estrogen: Housewives Making Drugs | Mary Maggic
- 5 Experimente
- 6 Skill-Share Session
- 7 Literatur
Team
Raguraj Ananthavettivelu, Denis Dragusha, Rina Emmenegger, Helena Gisler, Philipp Lötscher
Einleitung
Kurzbeschrieb MedTech DIY
Das Modul verbindet Anwendungen der Medizintechnik mit Do It Yourself (DIY) Ansätzen. Dadurch wird das tiefere Verständnis von Medizintechnischen Geräten durch einen direkten, interdisziplinären und möglichst selbstgesteuerten Zugang gefördert. Basierend auf verschiedenen elektrophysiologischen Messmodulen (EMG, EKG, EOG, EEG) entwickeln die Studierenden im Team Ideen für innovative Projekte. Erste Prototypen werden mit den Mitteln der Digitalen Fabrikation hergestellt und getestet. (Modulbeschrieb HSLU, 2017)
Location FabLab
FabLabs sind ein globales Netzwerk von lokalen Labs. Sie fördern den Erfindergeist und bieten diverse digitale Fabrikationsmaschinen. In FabLabs ist es möglich, beinahe alles herzustellen.
Zu Beginn der Blockwoche konnte jedes Team seinen eigenen Bereich im FabLab der Hochschule Luzern – Technik & Architektur einrichten. Dazu wurden viele Ressourcen zur Verfügung gestellt, welche von den Teams selber nach Gebrauch ausgesucht wurden.
Jede Person, welche im FabLab arbeitet hat Verantwortlichkeiten. Dazu gehört die Sicherheit, der Betrieb und das Wissen. Es darf weder Menschen noch Maschinen Schaden zugefügt werden. Beim Betrieb muss jeder seinen Arbeitsplatz aufräumen und putzen. Dazu gehört auch die Mithilfe des Unterhalts und Verbesserungsvorschläge. Damit das Wissen transferiert werden kann, sollen möglichst viele Projekte und Arbeiten dokumentiert werden. Weitergabe des Wissens ist jeder Zeit erwünscht.
Zielsetzung
Fachkompetenzen: Kreative Produktideen sollen an der Schnittstelle von Technik und Medizin umgesetzt werden. Dazu werden die Möglichkeiten der digitalen Fabrikation kennengelernt und eingesetzt. Das Wissen im Bereich der elektrophysiologischen Messmethoden wird angeeignet oder vertieft. Die notwendigen Informationen dazu werden selbstständig recherchiert, dokumentiert und ausgewertet.
Methodenkompetenzen: Die Studierenden sind fähig, in Ideenentwicklungsprozessen zu arbeiten. Die Aufgaben werden innerhalb des Kreativprozesses selbstständig oder in der Gruppe erarbeitet. Es ist wichtig, dass Bedürfnisse und technische Problemstellungen erkannt und bearbeitet werden können. Dazu gehört das erkennen der Zusammenhänge zwischen der menschlichen Anatomie/Physiologie und der Technik.
Sozialkompetenzen: Die konkreten Lerninhalte werden von den Studierenden selbstständig erarbeitet und vertieft. Jedes Teammitglied übernimmt Selbst- und Fremdverantwortung. Die Prozesse der Entscheidungsfindung sind im Team effizient und konstruktiv zu gestalten. Schlussendlich ist es wichtig, dass die erarbeiteten Grundlagen und Konzepte verständliche kommuniziert werden.
Grundlagen
Hackteria
Backyard Brains
Arduino
Löt(l)en
Readings / Videos und Vorlesungen
Biotechnology for All / DIY in bioanalytics: doing and grasping it yourself
How to control someone else's arm with your brain | Greg Gage
Simplicity: We know it when we see it | George Whitesides
Why toys make good medical devices | Jose Gomez-Marquez
SENI GOTONG ROYONG: HackteriaLab 2014 – Yogyakarta
Open Source Estrogen: Housewives Making Drugs | Mary Maggic
Experimente
Literatur
Board Fertig
